分類: 軍事新聞
韓阿帕契直升機 刺針飛彈實彈射擊影片曝光
共有4架守護者參演，兩架爲任務機，兩架爲預備機。在飛機起飛後，守護者以火控雷偵測及達識別目標亡命之徒（Outlaw）G2型靶機（美軍制式型號MQM-107C），在目視目標後發射了兩枚AIM-92刺針飛彈。
刺針飛彈是一款性能極佳的導向飛彈，可摧毀來襲的敵機或無人飛行載具。例如藉着低空飛行，規避雷達搜索以滲透的安東諾夫An-2型飛機，韓國是首度引進空射型刺針飛彈。
韓國陸軍表示，這次的實彈射擊訓練對於在空對空飛彈作戰能力及掌握檢測程序的最終驗證具有重要意義。
刺針飛彈（FIM-92）是美國陸軍已經經過實戰驗證的面對空飛彈。AIM-92是陸射型刺針飛彈的衍生版本，用於阿帕契直升機，並已成功部署於日本及中華民國。以確保攻擊直升機的生存性，並摧毀敵軍的飛機及無人機。
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準備此次射擊訓練的金相俊上校說：「阿帕契營是陸軍航空兵力的核心戰力，能強烈迎頭痛擊敵軍的任何挑釁」，並說：「若你與敵軍交戰時擁有快速機動力與強大的火力」，首位發射刺針飛彈的射手金亨弼說：「若我們以所受的訓練藉由空對空飛彈打擊敵軍，我們有信心我們能征服敵軍」。「作爲一位菁英陸航阿帕契飛行員，我將近全力準備爲戰爭準備」。
同時，去年9月及12月韓國陸軍編成阿帕契營，訓練飛行員及地勤人員。並持續進行多種實彈射擊，包含火箭及鏈砲，以加強適應性。特別是上(11)個月首度射擊地獄火反裝甲飛彈，8枚飛彈全數命中目標，接着是成功完成刺針飛彈實彈射擊，以適應情勢。
韓國陸軍規劃於明年初，藉由完成前述訓練，確保阿帕契直升機隊的任務能力。
● 刺針飛彈規格：
標定方式：紅外線 (引擎排放廢氣) 追蹤, 紫外線 (氣體表面放射（gas surface emission）) 追蹤。
▶射擊方式：連續鎖定雷達（Interlocking radar）及光學設備自動標定、偵測、瞄準，射手直接視覺辨識瞄準。
▶ 有效射程:最大6 公里。
▶ 阿帕契掛載量:最多4枚。
▶ 目標獲得範圍:上方15度, 左/右 10度。
▶ 速度:2.2馬赫
▶ 命中率:90%
▶ 單位成本:約 4.30億韓圜（新臺幣1,200萬）
三明明溪：“滬明”情深 研學互訪
本文轉自：人民日報客戶端
銘水 羅偉華 吳祥興
“黃媽，我已經回到嘉定啦！很感謝您一家對我無微不至的照顧，在明溪的這幾天我與子宸一起同吃同住同上學，給我不一樣的體驗！期待您一家來嘉定作客。”11月21日，上海嘉定外國語學校學生蘇子桐給“明溪家人”寄來一封感謝信。
11月17日，剛結束完互學互訪的46名嘉定師生帶着依依不捨登上返回嘉定的班車。“這一趟研學互訪，最大的感受是就像回家一樣，很特別！”參加過多次研學活動的嘉定外國語學校學生陳優嘉感動道。
此次來明研學互訪與以往不同的是，來自嘉定的“小客人”與明溪家庭“一對一結對”，實行“同步制”！
嘉明教育合作以來，各結對校在教師跟崗研修、文化共融等領域都走出堅實步伐，如何實現“學生受益”落腳點，成爲嘉明教育合作面臨的“新突破口”。
今年秋季學期以來，明溪縣教育局深入開展主題教育，持續推進“滬明”教育合作走深走實，謀劃“先手棋”，下出一盤“突破局”，讓研學互訪從“走馬觀花”走向“下馬回家”！ 真正讓上海娃感受實實在在的“明溪味道”！
我在明溪有“新家”！
“看！這是我明溪的家，房間乾淨整潔又溫馨！這幾天降溫，‘黃媽’還特地給我加了牀被子！”從學校參加完啓動儀式，來到“結對家庭”的蘇子桐立馬就和城關中學黃雅媽媽熟絡起來，感覺像回到自家一樣！
“黃媽”笑着拿出手寫的“菜單”說，“學校早在兩個星期前就選定我們家作爲結對家庭，爲讓嘉定來的‘小客人’吃、住都能習慣，我們全家總動員都做足了功課！這不，我還手寫了一份菜單！每天不重樣！有客秋包、淮山羹……”
如果說感受明溪的異鄉人情是本次研學計劃的“開胃點心”，那學校制定的課程就是“正餐佳餚”。
除了正常學習課程，還增設明溪紅色歷史、非遺文化、生態觀鳥、人文地理等當地特色課程，爲嘉定學子獻上“私人訂製”課程！
來明溪第一天，明溪縣城關小學就把嘉定來的12位小學生帶到瀚仙鎮龍湖村楊時故里，通過現場聆聽楊時故事、學茶藝、學花藝等文化活動，讓他們近距離感受閩學文化。
“這幾天，我們參加了竹竿舞、採香菇、包客秋包等具有地方特色的活動，這些都是我們在上海接觸不到的活動，非常感謝明溪城關小學的用心安排!”嘉定外國語學校王奕煬同學充滿感激地說。
“我們的孩子來到明溪，入住明溪‘結對家庭’，和‘家人’相處融洽，體驗了不一樣的風土人情。學校安排了豐富的體驗課程，孩子們感受‘有滋有味’。明溪，就像我們在千里之外的‘另一個家’！”嘉定外國語學校校長邱新說。
我在嘉明有“新朋友”
此前，爲擴大學生互學互訪覆蓋面，滿足更多山區學生與嘉定學生的“牽手夢”！各結對校可謂“八仙過海，各顯神通！”
日前，該縣實驗小學收到了來自嘉定安亭小學第四批“集體來信”300餘封！
紙短情長，友誼醇厚！“我們上週剛給安亭小學的‘筆友’寄去入冬的第一封信，沒想到這麼快就收到回信！”該縣實驗小學學生陳祉逸激動地與同學分享！“來！我給你念念！親愛的朋友，這個季節我們安亭小學可美了，金黃的梧桐樹葉，傍晚的斜陽照進教室美呆了……”
嘉明教育合作以來，明溪縣實驗小學大膽“試水”，首次提出學生結對手拉手計劃，通過一封封書信，拉近了千里之外的學子心！
現如今，該縣實驗小學學生每談到嘉明合作，他們都自豪地說：“我們在嘉定有三百多位新朋友！”
明溪全縣6所結對校相繼開展生生互動活動！縣二實小邀請紫荊小學開展詩詞“雲”大賽、縣一中選派培英班學生到安亭高中進行暑期研學……一次次相遇，一次次互訪，冥冥之中再續一場“滬明情深，學子依依”的“山海情”！嘉明合作以來，明溪縣累計組織開展學生交流活動10餘場次，參與學生1000多名，不斷增進兩地學生情感！
“一對一結對互學互訪只是我們走出的‘一小步’，未來，我們會在資源共享、師資共培、學生互學幾個方面繼續加大力度，讓嘉明兩地更多師生受益！”明溪縣教育局副局長謝斌表示。
小學家長會上，校長的ppt寫着“投訴的都沒考上高中”，後續來了
小學家長會上，校長的ppt寫着“投訴的都沒考上高中”，後續來了
孩子的教育需要家校溝通合作，任何一方缺席，孩子的學業和成長，都可能會受到影響。
清楚這一點，學校召開家長會時，很多家長都會按時參加。通過這個途徑，老師可以向家長介紹班裡的情況，提出哪些工作需要家長配合，雙方能增加溝通和了解，借這個機會，家長也可以瞭解自己孩子的學業，以及在學校的情況。
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本來，家長會是促進家長和學校合作的地方，增加互信，知道共同努力的方向，但廣州開發區第二小學舉辦的新生家長會上，因校長髮言的PPT出現不合適的言論“翻車了”，讓很多人沒有想到。
通過家長分享的照片可以看到，廣州開發區第二小學的新生家長會上，一名中年男子在臺上發言，背後的PPT上則出現了這樣的言論“提醒幾件事，不要隨意投訴，因爲投訴的都考不上高中……”
按理說，新生家長會上，即便想表達類似的意思，完全可以委婉含蓄一點告訴家長，有什麼建議或問題可以跟學校溝通，不必投訴，學校會積極爲大家處理，家長也會容易接受一點。
可PPT上的這些話，很容易讓人覺得有“威脅詛咒”的意思，有網友就評價說，都不能投訴了？還有網友提出自己的疑問，爲啥投訴的就考不上高中？
不過，似乎也有網友認同這位校長的話，表示喜歡投訴的小孩，老師只敢哄着，不敢教育，怎麼能看得清高中？
此事在網絡上引發討論之際，當地教育局已經迴應了此事，從迴應內容來看，網傳廣州開發區二小家長會照片一事屬實。
教育局稱學校PPT上的話是不當表述，本意是希望家長對於學校能夠多些理解、支持與包容，培育家校共育的良好氛圍。
在這件事的處理上，教育局已對當事人作出嚴肅批評，並責令學校相關負責人作出書面檢討，並向家長做好解釋工作，消除誤會。
事實上，廣州開發區二小的PPT，不是隻有一處言論不妥，另外一張PPT照片的話，同樣很刺耳，是這樣寫的：告訴大家一個真理，有什麼樣的家長就有什麼樣的孩子！孩子有問題百分百是家長的問題。
對於這種說法，大家認同嗎？我是不贊同的。客觀地說，家長是孩子的老師，在爲人處世、性格特點等地方都能影響孩子，但把孩子有問題就百分百說成是家長的問題，這顯然有失公允。
在如何教育孩子的問題上，學校和老師纔是專業的，老師還被稱爲是學生的“引路人”，在引導學生方面的作用大於家長，在很多時候，家庭教育只是學校教育的補充和完善，並非起主導作用。
所以，這位校長的說法和觀點都不夠客觀，被家長質疑在所難免。
如果說第二個問題只是認識存在不足，第一個問題，“不要隨意投訴，因爲投訴的都考不上高中”的表述才最具爭議。
將投訴與考高中掛鉤，明眼人一看都會覺得帶着“威脅”的味道，畢竟，很多人都不敢拿自己孩子前程去博弈？但如果覺得這樣的話能夠把家長唬住，那就把家長想得太簡單了。
在我看來，家長看到了學校的問題，肯定是可以投訴的，家長有監督權，指出問題，提出建議，學校能夠更好的運轉。
但客觀地說，投訴也應該保持慎重，最好對問題有足夠的瞭解，對事情的是非曲直有基本的判斷，這樣的投訴才能發揮出應有的作用。
如果是隨意投訴，這樣的投訴就失去了價值和意義。
試想一下，如果不管青紅皁白，不管是大事還是小事，都隨意投訴某個老師或學校，把孩子的學習問題認爲是學校或老師教的不好，從某種程度上來說，也會影響孩子的學習態度。長此以往，孩子就會認爲都是別人的錯，而不會在自己身上找原因。
也許，這樣的投訴得到了一點心理上的滿足，但對於孩子的影響卻是深刻和長遠的。
還是那句話，孩子的教育和成長，需要家長和老師共同努力，需要雙方互相理解和支持，任何一方懈怠，都可能影響孩子的成長。學校沒有權利不讓家長說話，家長也要把握好提建議的尺度，雙方攜手而行，家校合作才能落到實處。
中巴“海洋衛士-3”聯合演習轉入海上聯演階段
當地時間11月14日9時許，中巴兩國參演艦艇陸續駛離巴基斯坦卡拉奇港，奔赴阿拉伯海以北演練海域。圖爲編隊運動。
當地時間11月14日9時許，中巴兩國參演艦艇陸續駛離巴基斯坦卡拉奇港，奔赴阿拉伯海以北演練海域。至此，中巴“海洋衛士-3”聯合演習正式轉入海上聯演階段。
艦艇離港後，我海軍淄博艦、荊州艦、千島湖艦和巴海軍“沙賈汗”號護衛艦等6艘艦艇按照指令組成單縱隊，一同奔赴演練海域。此外，我臨沂艦與巴“賽義夫”號護衛艦按計劃組成艦艇編隊，位附近海域執行海上聯合巡航任務。
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10時30分，演習第一個課目臨檢拿捕拉開帷幕。接編隊指揮所情況通報，由我淄博艦和巴“佐勒菲卡爾”號護衛艦扮演的商船，可能攜帶不明非法貨物，令我荊州艦和巴“提普蘇丹”號護衛艦備便小艇，做好登臨檢查準備。
不多久，荊州艦特戰隊員搭乘小艇，快速靠近“佐勒菲卡爾”號護衛艦，並實施攀爬登艦。與此同時，巴特戰隊員也先後登上淄博艦甲板。
“佐勒菲卡爾”號護衛艦上，我方特戰隊員密切配合，對艙室進行交替搜索。淄博艦上，巴方特戰隊員相互掩護，迅速控制駕駛室。經檢查詢問，雙方特戰隊員均未發現不明非法貨物。演練結束，淄博艦官兵還與巴特戰隊員圍繞演練課目的戰術動作進行了短暫的交流，並互致問候。
14時許，參演兵力轉入航拍演練。雙方共計11艘艦艇按計劃組成航拍隊形，巴岸基直升機和我艦載直升機相繼起飛進行了航拍。
海上聯演首日，中巴雙方艦艇還開展了防空演習、通信演習、聯合反潛等多個課目訓練。演練中，雙方艦艇輪流擔任指揮艦，互派觀察員上艦觀摩演練的組織與實施。
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“接觸中增進友誼，交流中深化互信。”編隊領導說，此次演練溝通協調複雜、兵力編成多樣，兩國海軍已在港岸階段進行多次聯演方案磋商，彼此間協作能力不斷加強，務實合作水平和聯合行動能力不斷提升。
方思航 張元虎 葉宇駿 文並攝 來源：中國青年報
F22 F35 B-1B都在內 美軍機出租最貴是它
一架美國空軍F-22戰機2018年3月5日飛越敘利亞上空的資料照。（美國空軍）
美國空軍支出龐大，但算盤也打得精，無論是最先進的F22與F35隱形戰機，還是 B-1B重型轟炸機在內，都有出租價碼。如果非政府組織或民間舉辦活動，需要用到這些軍機飛越上空，就會根據這價目來收費。
不過，在出租價碼排行榜上，它們都不是第一名。據《商業內幕》（Business Insider）網報導，租價最昂貴的，是1小時73,123美元（近230萬臺幣）的核戰末日機E-4B「守夜者」（Nightwatch）。
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一旦美國遭核武攻擊，這4架有特殊裝備的波音747，便能發揮能發揮「空中國家作戰中心」（National Airborne Operations Center）的功能。
由於出借軍機通常會搭配駕駛與機組員，因此美國國防部主計長去年10月根據燃料，耗損與人員需求等各方面的費用，公佈了最新的償付率。而以下就是各機種每小時的收費：
◎E-4B —73,123美元（近230萬臺幣）
萬一遭核攻擊，美國總統，副總統或參謀首長聯席會議主席會搭乘E-4B，在秘密地點會面，並接下美國核武的掌控權。接着E-4B會飛行美國上空的機密路線，避開敵方核武。美國空軍有4架現役E-4B，至少有1架會24小時全天待命。
◎F-22A —38,005美元（117.5萬臺幣）
單座的F-22是美國空軍第一架5代戰機，2005年12月發揮初始戰力，由於具備隱形技術，無論面對空對空或面對空威脅，都能發揮優勢。
F-22造價1.5億美元（約46億臺幣），2008年發生全球金融海嘯後，五角大廈2000年代末便轉而發展F-35戰機，並在2009停止生產「猛禽」（Raptor）。到2015年9月爲止，美國空軍共有183架F-22戰機。
◎F-35A —18,501美元（約57萬臺幣）
F-35A是美國空軍第二款，也是最新型的5代戰機，在2016年8月發揮初始戰力。而當初美國、英國、義大利、荷蘭、土耳其、加拿大、丹麥，挪威與澳洲都參與了開發。F-35A在於取代F-16與A-10，執行空對空戰鬥與對地攻擊任務。
除了空軍的F-35A外，還有海軍用來取代F/A-18的航母艦載版F-35C，以及海軍陸戰隊用來取代AV-8B「獵鷹」（Harrier）攻擊機，還有F/A-18戰機的垂直/短場起降版F-35B。
◎B-1B「槍騎兵」（Lancer）轟炸機— 51,475美元（160萬臺幣）
在美國空軍的戰機中，B-1B的武器載重量最大，可達7.5萬磅（近34公噸），是美國長程轟炸機的主力。此外，它是美國空軍速度最快的轟炸機，時速可超過900英里（約1,450公里）。
到2016年末爲止，美國空軍共有64架現役「槍騎兵」，其中兩架是供測試使用。
◎F-16C與F-16D分別爲8,000和8,696美元（約24.7萬及26.9萬臺幣）
F-16價格雖然相對便宜，但卻是戰力最強的戰機之一。它是由美國與比利時，丹麥，荷蘭和挪威聯手打造。第一代F-16有單座的A型與雙座的B型兩款，F-16C/D則是改良座艙控制與顯示器技術的升級版。到2015年末爲止，美國空軍共有1,017架各式F-16。
◎F-15E「打擊鷹」（Strike Eagle）—17,936美元（約55萬臺幣）
F-15是全天候的高機動性戰機，主要在於搶佔並維持空優。它自1975發揮初始戰力以來，一直是美國戰鬥與攔截的主力。
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F-15E爲雙人座全天候戰機，目前美國空軍共有219架。而F-15C爲單人座，F-15D也是雙人座戰機。但它們的出租價碼比F-15E略高，F-15C爲22,233美元（約69萬臺幣），而F-15D爲22,045美元（68萬臺幣）。
輪崗交流解決能力偏科現象
本報訊 陳凱、徐恩達報道：處理偵察情報、研判戰場態勢……金秋時節，第72集團軍某旅展開一場全要素實兵對抗演練，曾被評爲優秀指導員的林參謀以優秀表現得到上級認可。他告訴筆者，單位組織的輪崗交流拓寬了青年軍官發展路徑，助推自己的能力快速提升。
“適應現代戰場需求，必須樹立爲戰育人導向，建設軍政兼優、全面過硬的複合型幹部隊伍。”該旅領導介紹，他們在前期組織的調研中發現，個別年輕幹部確立專一發展路徑後，學習其他專業技能的主動性、積極性不高，能力培養出現“偏科”現象。
爲此，該旅黨委在精準掌握幹部思想動態和發展意向基礎上，綜合考慮幹部年齡、專業、特長等因素，結合不同崗位的特點和要求，分批次組織機關與基層幹部、軍事與政治幹部、主戰專業與保障要素幹部進行全方位、多層次、跨領域任職交流，幫助幹部提升綜合素質、錘鍊任職本領。
同時，該旅黨委聚焦做好乾部輪崗交流的“下篇文章”，着眼人才隊伍建設需求制訂培養方案，分批次組織基層主官按綱抓建基本功培訓，通過以崗代訓、業務研討等方式，夯實幹部任職基礎；開設“帶兵之道大講堂”，對任職過程中的常見難題展開集中“會診”，幫助幹部提升抓建本領；組織榮譽連隊、評先評優單位和連續5年未評先進的單位結成幫扶對子，既手把手幫帶指導，又激發“比學趕超”的內生動力。
“從機關參謀到連隊指導員，對我來說是一個挑戰。但不同崗位的歷練，讓我提升了綜合能力、拓寬了發展路徑。”談及參加輪崗交流的經歷，該旅一名幹部感慨地說。該旅領導介紹，截至目前，旅隊有30多名幹部參與輪崗交流，其中10餘人得到提拔任用，20餘人受到各種表彰獎勵。
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軍事論壇丨把握跨軍地治理的任務要求
習主席強調，加強跨軍地治理是全面加強軍事治理的應有之義，是鞏固提高一體化國家戰略體系和能力的內在要求。新時代新徵程，加強跨軍地治理迫切需要創新思維理念，凝聚軍地共識，聚焦重點任務，持續優化體制機制，完善組織體系，健全政策制度，形成各司其職、緊密協作、規範有序的跨軍地工作格局，爲促進國防實力和經濟實力同步提升，鞏固提高一體化國家戰略體系和能力提供強力支撐。
認清加強跨軍地治理的重大意義
跨軍地治理，是銜接國家治理和軍事治理的橋樑紐帶，是統籌經濟建設和國防建設的重要手段，具有體系複雜、主體多元、對象跨域、職能交叉等特點，是當前軍事治理亟待加強的重要方面和薄弱環節，是鞏固提高一體化國家戰略體系和能力的強力支撐。
全面加強軍事治理的應有之義。正確處理好軍與地的重大關係，加強跨軍地治理，對於促進軍事治理和國家治理有機銜接和密切協同，促進軍事治理高質量發展具有重要意義和獨特價值。一方面，把跨軍地治理作爲國家治理和軍事治理的結合部，堅持體系籌劃、軍地聯動、一體推進，有利於增強國家治理與軍事治理相關舉措的關聯性和耦合性。另一方面，加強跨軍地治理是增強軍事治理整體性的內在要求。在國防科技工業、國防動員等跨軍地領域，充分引入開放、合作、共享等先進治理理念和治理方式，可以爲激發軍事治理活力、提高治理能力、提升治理效率提供不竭動力。
鞏固提高一體化國家戰略體系和能力的內在要求。習主席強調，鞏固提高一體化國家戰略體系和能力，關鍵是要在一體化上下功夫。因此，迫切需要將一體化作爲加強跨軍地治理的戰略指導和根本遵循，推動跨軍地跨部門跨領域協同治理，加快形成與一體化相適應的思維理念、組織體制、運行機制和制度規則；迫切需要針對跨軍地領域治理主體多元、軍地職能交叉等問題，健全完善統一領導、軍地協調、順暢高效的組織管理體系；迫切需要針對業務流程複雜等現實矛盾，健全完善國家主導、需求牽引、市場運用的工作運行體系；迫切需要針對重要領域法治建設滯後、標準規範不夠兼容等重點問題，健全完善系統完備、銜接配套、有效激勵的政策制度體系。
明晰加強跨軍地治理的主要任務
加強跨軍地治理，要以鞏固提高一體化國家戰略體系和能力爲目標，以促進軍民一體化爲主要任務，充分運用戰略思維、創新思維、辯證思維、法治思維、底線思維，着力補短板、強弱項，加快提升治理能力。
強化戰略思維，暢通跨軍地戰略管理鏈路。強國強軍，戰略先行。加強跨軍地治理，需要以戰略佈局一體融合、戰略資源一體整合、戰略力量一體運用爲目標，遵循需求牽引規劃、規劃主導資源配置的基本原則，堅持以國家利益和戰略目標引導國家戰略資源的投向和投量，堅持需求側和供給側同步發力，打通跨軍地的戰略管理鏈路，集成優化國家戰略體系，推動實現國家戰略能力最大化。
強化創新思維，構建軍民共建共管共治格局。創新是發展的第一動力。應進一步打破傳統思維定式，適應體系開放、資源共享、力量共用等新特點新要求，堅決拆壁壘、去門檻，牢固樹立統籌兼顧、開放協作、一體集成、共建共享、共創共治等新理念，進一步優化跨軍地治理體制機制。豐富軍地共建、市場運作、大數據支撐等治理方式，優化軍地職能配置，完善軍地協調機制、資源整合機制和信息共享機制，加快形成共建共管共治格局。
強化辯證思維，優化經濟與國防建設發展機制。正確處理經濟建設和國防建設的辯證關係，是跨軍地治理的主要任務。既要堅持全局統籌和軍民兼顧，發揮經濟建設和國防建設雙向支撐拉動作用；也要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，牢固樹立強軍興軍的鮮明導向，積極利用經濟社會發展成果加快國防和軍隊現代化步伐。同時，還應注重運用市場機制形成軍地資源交融互促的內在動力，促進經濟建設和國防建設協調平衡兼容發展。
強化法治思維，提升跨軍地治理法治化水平。法治是治國理政的基本方式。跨軍地領域管理職能交叉、協調事項敏感，尤其需要通過法治來實現高水平治理。應善於運用法治思維和法治方式，充分發揮法律法規的規範、引導、保障作用，以加強軍地政策制度銜接爲重點，加快推進相關法律法規立改廢釋工作，優化制度環境。加強跨軍地政策制度的頂層謀劃、體系設計，加強政策制度建設的跨領域、跨部門、跨軍地統籌，加大重要立法事項的協調決策力度，努力實現軍地法規制度建設統籌、協同、聯動的常態化和規範化。
強化底線思維，加強跨軍地聯合監管。由於管理職能軍地分散，一些跨軍地領域還存在監管薄弱環節，有着各類隱患因素。加強跨軍地治理，應當牢固樹立底線思維，做好風險評估，加強軍地交叉地帶監管治理，提高風險防控能力，着力營造風清氣正的生態環境。應進一步建立健全跨部門綜合監管制度，完善協同監管機制，提升監管的有效性和精準性。
形成各司其職、緊密協作、規範有序的跨軍地工作格局
堅持在一體化上下更大功夫，持續優化體制機制，完善組織體系，健全政策制度，加快形成各司其職、緊密協作、規範有序的跨軍地工作格局。
持續優化體制機制。加強跨軍地治理，要進一步強化跨軍地領域的集中統一領導，完善跨軍地決策議事機構建設，強化頂層設計、綜合協調、統籌推進和督導落實職能。體系優化軍地各部門職責清單，依法規範軍地機關職能權限，注重釐清軍隊與地方的職責邊界，細化具體分工，優化程序流程。
完善組織體系。加強跨軍地治理，要運用協調、組織、控制等方法手段，加強統籌決策、組織實施、監督評估等環節的全流程管理，最大限度凝聚共識、化解矛盾、形成合力，切實將治理優勢轉化爲治理效能。健全完善統籌決策、分工明確、橫向協同、縱向貫通的工作制度機制，充分調動各方面積極性、主動性、創造性，做到責任到位、措施到位、落實到位。加強跨軍地專項規劃、重大項目、重大改革、重大政策的評估督導，把項目審批等跨軍地重大事項納入依法決策、依法治理範圍，確保決策科學。
健全政策制度。加強軍事政策制度改革與國家法治體系建設的有機銜接，加快建立系統完備、銜接配套、有效激勵的跨軍地政策制度體系。加強跨軍地領域政策制度軍地聯合論證、聯合制定、聯合發佈。協調推進跨軍地重點領域立法，優化政策體系，加強軍地政策制度集成，持續開展政策試點，形成政策合力。強化法規實施，着力維護參與主體合法權益，暢通調解、仲裁等糾紛解決渠道。（劉志偉 孫豔紅）
做空特斯拉、英伟达和纳指，“年度最悲剧ETF”巨亏59%，被迫清盘
2024年中職職教高考辦法公佈
江蘇省2024年中職職教高考
實施辦法
爲確保我省2024年中職職教高考工作順利進行，特制定本辦法。
一、招生範圍及對象
以色列总理儿子「还在美国爽」 军人怒：他在迈阿密沙滩我在前线
中職職教高考是普通高校招生的組成部分，主要招收中等職業學校（以下簡稱中職校）的應、往屆畢業生，中職校主要包括普通中專、職業中專、職業高中、成人中專、技工學校等。
（一）符合下列條件的人員，可以申請報名：
1.遵守中華人民共和國憲法和法律；
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2.省內中職校畢業，或具有我省戶籍、省外中職校畢業；
3.已報名並參加我省中職校學生學業水平考試（以下簡稱中職學考）；
4.身體狀況符合相關要求。
（二）下列人員不得報名：
1.具有普通高等學歷教育資格的高校在校生，或已被普通高校錄取並保留入學資格的學生；
2.中職校非應屆畢業的在校生；
3.中職校一年制畢業生；
4.因違反國家教育考試規定，被給予暫停參加各種國家教育考試處理且在停考期內的人員；
5.因觸犯刑法已被有關部門採取強制措施或正在服刑者，其中，未成年人按相關法律規定執行。
二、招生計劃和招生章程
（一）中職職教高考招生包括本科批次、專科第一批次和專科第二批次，省教育考試院將根據省教育廳下達的中職職教高考年度招生計劃，以適當形式向社會公佈。各高校不得在省教育廳正式公佈的招生計劃之外招生，擅自招收的新生不能取得學籍。
（二）招生章程是高校開展招生工作的重要依據，也是高校向社會公佈有關招生信息的必要形式。高校依據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》《中華人民共和國職業教育法》以及教育部、我省有關規定製訂本校招生章程，內容必須合法、真實、準確，表述規範，經主管部門依據國家有關法律法規和招生政策規定覈定後方能向社會公佈。招生章程一經公佈，不得擅自更改。各高校在招生宣傳中應當準確描述本校的辦學類型、層次，使用與辦學許可證或批准文件相一致的學校名稱，不得使用簡稱，國家另有規定的除外。凡與國家和我省招生政策相違背的，一律以國家和我省的招生政策爲準。學校法定代表人應對學校招生章程及有關宣傳材料的真實性負責。
三、報名、資格審查及信息確認
（一）所有考生均須按照《省教育考試院關於做好江蘇省2024年中職職教高考報名工作的通知》（蘇教考技〔2023〕1號）要求，在規定時間內參加全省統一網上報名與報名信息現場確認，並按規定在網上支付報名考試費。考生所報科目組、專業技能方向（見附件1）必須與考生在中職校所學專業對應。
（二）報名資格審查工作由各設區市、縣（市、區）教育局職教部門和招生考試機構、有關中職校負責，省教育考試院對所有考生報名信息進行覈查。參加報名的技工學校畢業生，其學籍或學歷須在人力資源社會保障部官方網站查詢驗證通過。參加報名的中央廣播電視中等專業學校畢業生，須爲江蘇省戶籍，且學籍或學歷須在中央廣播電視中等專業學校官方網站查詢驗證通過。考生報名資格審覈無誤後方可報名。
（三）報名工作由省教育考試院、各設區市、縣（市、區）教育局職教部門和招生考試機構、有關中職校（報名點）分級管理。各地必須在規定的時間內，做好本地區考生網上報名的培訓指導、現場簽字確認等工作。
四、身體健康狀況檢查
（一）所有考生均須參加身體健康狀況檢查（以下簡稱體檢），無體檢信息的考生不得參加中職職教高考錄取。
（二）體檢工作由各設區市、縣（市、區）教育局職教部門和招生考試機構共同負責，按照普通高校招生體檢標準和要求進行。
（三）報考烹飪、旅遊管理專業考試的考生均須提前進行轉氨酶檢查。
（四）體檢工作截止日期爲2024年4月15日。
五、命題
（一）專業技能考試的命題工作由各專業聯合考試指導委員會（以下簡稱專業聯考委）分別組織實施。命題按省教育廳公佈的原對口單招專業技能考試標準執行。已經與中職學考專業基本技能考試銜接的化工、農業、旅遊管理、紡織服裝、藥品等5個科目組按照中職學考有關要求執行，專業技能採用中職學考相關專業類的專業基本技能考試成績。
（二）文化統考的命題工作由省教育考試院統一組織。命題按省教育廳公佈的原對口單招語文、數學、英語和各專業大類專業理論考試大綱執行，有關高校和中職校在命題教師的選派等方面有責任予以支持與配合。
六、考試
（一）考試形式。實行專業技能考試+文化統考。專業技能考試形式和內容由各專業聯考委確定，其中，化工、農業、旅遊管理、紡織服裝、藥品等5個科目組的考生按照中職學考有關要求參加考試，考試分爲A、B兩場，A場考試合格後方可參加B場考試。文化統考科目爲語文、數學、英語、專業綜合理論，實行閉卷筆試。
（二）科目分值。除藝術以外的科目組，專業技能考試+文化統考總分值1000分。其中，專業技能300分（化工、農業、旅遊管理、紡織服裝、藥品等5個科目組專業基本技能A場考試100分，B場考試200分）；專業綜合理論300分；語文150分，數學150分，英語100分。藝術科目組專業不設專業綜合理論考試，總分值爲700分。
（三）考試時長。專業技能考試時長由各專業聯考委按省教育廳有關規定執行；文化統考考試時長爲語文150分鐘，數學120分鐘，英語120分鐘，專業綜合理論150分鐘。
（四）考試日期。專業技能考試日期爲2024年3月9日至24日，由各專業聯考委具體確定本專業考試日程並適時向社會公佈；文化統考日期爲2024年4月20日至21日。
（五）考試組織。在省教育廳統一領導下，考試工作由省教育考試院、各設區市招生考試機構、各專業聯考委組織實施。
1.文化統考由各設區市招生考試機構，嚴格按照省教育考試院制定的中職職教高考文化統考考務工作細則，在標準化考點組織實施。
2.專業技能考試由各專業聯考委按照《省教育考試院關於印發〈江蘇省普通高校對口單招專業技能考試工作指導意見〉的通知》（蘇教考招〔2009〕61號）和《省教育考試院關於做好江蘇省2018年普通高校對口單獨招生專業技能考試工作的通知》（蘇教考招〔2018〕4號）要求組織實施。
七、評分與評卷
（一）專業技能考試評分工作由各專業聯考委統一組織實施，各專業聯考委對專業技能考試成績的真實性和準確性負責。
（二）文化統考評卷工作由省教育考試院組織實施。所有科目均實行網上評卷。
（三）專業技能考試和文化統考成績均由省教育考試院公佈，具體公佈方式和時間另行通知。
八、志願填報
（一）中職職教高考志願填報工作分兩個階段，第一階段志願填報對象爲專業技能成績合格且參加文化統考的考生，填報時間爲中職職教高考文化統考成績公佈後；第二階段志願填報對象爲參加中職職教高考報名和體檢、取得中職學考成績且未被第一階段錄取的考生，填報時間爲第一階段錄取結束後。
（二）考生填報的專業志願必須與報名時所報科目組相符，農業和藝術科目組考生填報的專業志願必須與報名時所報專業技能方向相符。
（三）實行全省統一網上志願填報，所有符合中職職教高考志願填報條件的考生，均須按照志願填報文件（另行下發）要求，在規定時間內持考生號、身份證號、密碼和動態口令卡在網上填報志願，無需進行現場確認，逾期不得補填報志願。
（四）中職職教高考志願填報工作由省教育考試院、各設區市、縣（市、區）教育局職教部門和招生考試機構、有關中職校（報名點）分級管理，各司其職，各盡其責。各地須在規定的時間內，做好本地區考生網上填報志願的培訓指導工作。
（五）中職職教高考本科和專科第一批次設置平行志願和徵求志願。本科批次設置A、B、C、D、E等5個院校志願，專科第一批次設置A、B、C、D、E、F、G、H等8個院校志願；每個院校設3個專業志願與1個專業服從調劑志願。徵求志願設置與平行志願一致。
（六）中職職教高考專科第二批次設置A、B、C、D、E、F等6個“院校+專業”志願，分兩輪進行，採用計算機匹配方式進行錄取。
九、獎勵與照顧政策
（一）世界技能大賽、中華人民共和國職業技能大賽、全國職業院校技能大賽、江蘇技能狀元大賽、江蘇省職業院校技能大賽等比賽獲獎考生享受的獎勵政策如下。
獲獎考生必須參加中職職教高考報名，取得文化統考成績，獲獎的比賽項目必須與所報科目組對應，方能享受中職職教高考獎勵政策。考生在校期間參加上述大賽獲獎，可直接認定該生相應的專業技能成績。
獲得世界技能大賽獎項、中華人民共和國職業技能大賽銀牌及以上、全國職業院校技能大賽二等獎及以上、江蘇技能狀元大賽金牌、江蘇省職業院校技能大賽一等獎的考生，可根據志願直接錄取省屬院校本科專業學習（以下簡稱直接錄取本科）。
獲得中華人民共和國職業技能大賽銅牌、全國職業院校技能大賽三等獎、江蘇技能狀元大賽銀牌、江蘇省職業院校技能大賽二等獎的考生，可根據志願直接錄取省屬院校專科專業學習（以下簡稱直接錄取專科）；如該考生成績達到本科投檔要求，可參加本科階段投檔與錄取。
獲得省級技能大賽優秀獎考生的專業技能成績，可認定爲當年本專業全省統一專業技能考試合格線分數；獲得國家級技能大賽優秀獎及以上與省級技能大賽三等獎及以上的考生的專業技能成績，可認定爲當年本專業全省統一專業技能考試合格線的120%（超過滿分300分，以滿分300分計）。技能大賽獲獎考生也可參加專業技能考試，如專業技能考試成績與獲獎認定專業技能成績不相一致，按其較高分值計算專業技能成績。
國家及省技能大賽美容美髮項目中，模特選手與技能操作選手享受同等獎勵政策。
根據全國職業院校技能大賽要求，每年省賽後要新增部分項目省級選拔賽。參加省級選拔賽獲獎選手與省技能大賽獲獎選手享受同等獎勵政策。
獲得省技能大賽優秀獎的考生可享受同等條件下優先錄取政策。
技能大賽獲獎考生享受中職職教高考獎勵政策，所獲獎項自獲獎之日起三年內有效。
（二）獲得省職業院校創新創業大賽三等獎以上獎項、省“三創”優秀學生稱號的考生可享受同等條件下優先錄取政策。
（三）省級以上體育比賽獲獎的體育科目組考生享受的獎勵政策如下。
獲獎考生必須參加中職職教高考體育科目組報名，必須取得專業技能考試合格成績和文化統考成績，方能享受中職職教高考獎勵政策。
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獲得全國體育比賽（由國家體育總局或教育部組織的青少年單項比賽、分區賽、分項賽、系列賽、全國中學生比賽）前6名，江蘇省體育比賽（由省體育局或省教育廳組織的省運會、省級單項比賽、省中學生比賽）前3名的考生，可根據志願直接錄取省屬院校專科專業學習。
（四）凡有下列情形之一的考生，錄取時將在考生總分（藝術科目組爲文化分）的基礎上照顧加分投檔（同一考生如符合多項加分投檔條件，只可享受其中最高分值一項），由高校審查決定是否錄取。本條可與第（一）（二）條中的獎勵政策同時享受。
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1.烈士子女，錄取時加20分投檔。
2.在服役期間榮立二等功以上或被戰區（原大軍區）以上單位授予榮譽稱號的退役軍人，錄取時加20分投檔。
3.歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生（含臺灣戶籍考生），錄取時加5分投檔。
4.自主就業的退役士兵，錄取時加10分投檔。
十、錄取
张春桥女儿曾回忆说：毛主席在世时，父亲就知道汪东兴会对他动手
堅持“公平、公正、公開”的原則，由省教育考試院統一組織，實行遠程網上錄取。中職職教高考錄取分爲兩個階段，第一階段爲本科批次和專科第一批次，使用中職職教高考成績進行平行志願投檔錄取；第二階段爲專科第二批次，院校根據招生章程中公佈的錄取原則（使用中職職教高考成績或中職學考成績等）開展錄取。
（一）第一階段（本科批次、專科第一批次）
1.劃線原則
省教育考試院根據高校招生計劃數、考生志願和成績等情況，按科目組分別劃定本科、專科第一批次的省錄取最低控制分數線。其中，農業和藝術科目組按技能方向劃定省錄取最低控制分數線。
2.錄取體制
中職職教高考實行“招生院校負責、省教育考試院監督”的錄取體制。對符合招生條件、成績達到省錄取最低控制分數線並符合投檔要求的考生，省教育考試院按照院校招生計劃數100%，從高分到低分按考生平行志願投檔。招生院校決定考生錄取與否及所錄取專業，並負責對未錄取考生的解釋及其他遺留問題的處理。省教育考試院監督招生院校執行招生政策、招生計劃情況，糾正違反招生政策及規定的行爲。
3.錄取原則與投檔辦法
錄取工作堅持公平、公正、擇優的原則，對達到省錄取最低控制分數線的考生，按照平行志願“分數優先、遵循志願”的投檔規則進行投檔。
除藝術以外的科目組以考生文化與專業技能成績之和作爲投檔成績。藝術科目組藝術設計方向以考生文化和專業技能成績之和作爲投檔成績；音樂教育、舞蹈編導方向以考生專業技能成績作爲投檔成績。
對投檔成績相同的考生，按其專業技能成績由高到低排序後投檔，如仍有同分情況，則將這部分考生按其志願全部投檔。
徵求志願投檔辦法與平行志願投檔辦法相同。
（二）第二階段（專科第二批次）
中職職教高考專科第二批次分兩輪進行，每輪均包括三個步驟。
1.考生填報志願。參加中職職教高考報名和體檢、取得中職學考成績且未被第一階段錄取的考生，通過網上志願填報系統，按“院校+專業”的方式可同時填報6個“院校+專業”志願。
2.院校審覈。院校依據向社會公佈的招生章程，按照錄取原則，對填報志願的考生進行審覈，審覈通過的考生即爲院校預錄取考生。其中，參加中職職教高考且成績達到專科第一批次省控線的考生，原則上按照中職職教高考成績優先確定預錄取位次，其他考生由院校根據招生章程中公佈的錄取原則（使用中職職教高考成績或中職學考成績等）確定預錄取位次。預錄取位次由招生院校負責解釋。
3.計算機匹配錄取。凡被院校預錄取的考生，省教育考試院通過計算機系統，按照考生填報志願的先後順序和院校確定的考生預錄取位次自動匹配錄取1個院校及專業，錄取即完成，考生不需通過網絡確認錄取信息。
凡第一輪符合條件未被錄取的考生，可繼續參加第二輪填報志願；凡已被錄取的考生，不得再填報其他院校；未被錄取的考生，一律不得辦理錄取備案手續。
經過考生填報志願、院校審覈、匹配錄取後未完成計劃的院校，可再繼續參加下一輪；每輪執行計劃數爲上一輪未完成的計劃數；院校須在每輪填報本校的考生範圍內確定考生預錄取位次；當院校錄取考生數達到招生計劃數時，即視爲完成招生計劃。
（三）錄取要求
高校錄取新生須按規定程序，按時完成提檔、閱檔、退檔、審覈等各環節工作，保證錄取工作的順利進行。對無故超過時間未按要求完成相關環節工作的高校，省教育考試院可根據所發出的考生電子檔案，按有關高校計劃數，從高分到低分順序代爲錄取，同時書面通知有關高校。
凡已被各類普通高校錄取的考生，不再參加中職職教高考錄取。凡已被中職職教高考錄取的考生，不再參加各類普通高校錄取。
十一、轉段升學工作
根據省教育廳《關於做好2021年江蘇省現代職業教育體系貫通培養項目的通知》（蘇教職〔2021〕2號）、《關於做好2020年現代職業教育體系貫通培養項目的通知》（蘇教職〔2020〕3號）精神，我省2024年現代職業教育體系貫通培養項目轉段升學（以下簡稱轉段升學）工作管理辦法如下。
（一）轉段升學對象和計劃
轉段升學對象爲省教育廳公佈的2021年現代職教體系貫通培養項目中的中高職“3+3”分段培養（以下簡稱“3+3”）和中職與本科“3+4”分段培養（以下簡稱“3+4”）的中職校應屆畢業生，以及2020年現代職教體系貫通培養項目中的中高職“4+2”（衛生類項目）分段培養（以下簡稱“4+2”）的中職校應屆畢業生。
轉段升學計劃納入省教育廳下達的高校招生年度總計劃，不佔用對外公佈的中職職教高考招生計劃。
（二）資格審查、報名和體檢
1.報名參加轉段升學的考生必須是轉段升學項目的學生，否則不予報考。
CBA战报：山西124-113天津，摩西-赖特轰下37+10，林庭谦22分
2.轉段考生的報名時間、方式與中職職教高考考生相同，並參照中職職教高考收費標準繳納報名考試等相關費用。
3.轉段考生所學中職專業應與中職職教高考科目組（見附件1）相符。符合中職職教高考報名條件的考生，可兼報相應科目組的中職職教高考。
4.轉段考生均須參加體檢，體檢工作與中職職教高考體檢工作同時進行。無體檢信息的考生不得參加轉段升學錄取。其中，報考烹飪、旅遊管理專業的考生須提前進行轉氨酶檢查。
（三）考覈
1.根據省教育廳文件要求，“3+4”考生須參加中職職教高考文化統考（不含專業綜合理論），取得語文、數學、英語三科成績，並達到轉段院校的要求，否則不能參加轉段升學錄取。
2.轉段升學考覈工作在省教育廳的統一領導下，由牽頭高校和中職校負責具體實施。轉段考生均須參加牽頭高校和中職校按已公佈的轉段升學方案組織的轉段考覈，並達到相關要求，否則不能參加轉段升學錄取。
3.牽頭高校和中職校要成立轉段考覈工作領導小組，並明確具體工作部門，負責轉段考覈的領導、協調和組織實施。考覈工作領導小組名單需報省教育廳和省教育考試院。
4.牽頭高校和中職校須按省教育廳要求制定轉段考覈方案，嚴格考覈程序，嚴密組織考覈各環節工作，及時公示考覈結果，不得設置轉段升學通過率。中職校每個階段的過程考覈結果經公示無異議後，應及時報牽頭高校備案；綜合評價結果及時通知考生本人。考覈工作應在2024年4月30日前完成。
（四）志願填報
僅申請轉段升學的考生不需填報志願。兼報中職職教高考的轉段考生如符合中職職教高考志願填報條件，可填報中職職教高考志願。若考生放棄轉段升學錄取，符合條件的可參加中職職教高考錄取。
（五）獎勵政策
“3+4”考生，如符合中職職教高考直接錄取本科獎勵政策，且德育成績合格，參加文化統考（不含專業綜合理論），並取得語文、數學、英語三科成績，可直接轉段升學至本科牽頭高校。“3+3”和“4+2”考生，如符合中職職教高考直接錄取專科獎勵政策，且德育成績合格，可直接轉段升學至專科牽頭高校。
兼報中職職教高考的轉段考生，如未被轉段升學錄取，符合中職職教高考獎勵與照顧政策條件，可在中職職教高考錄取時享受相應獎勵與照顧政策。
（六）錄取
1.錄取辦法
牽頭高校在規定時間內將符合轉段升學條件並考覈合格的擬錄取考生名單報省教育考試院（擬錄取名單數據格式見附件2）。省教育考試院根據牽頭高校報送的轉段升學擬錄取考生名單指定投檔錄取。
2.錄取批次
轉段升學錄取與中職職教高考錄取工作同期進行。其中，“3+4”錄取在中職職教高考本科批次錄取前進行，“3+3”和“4+2”錄取在中職職教高考本科批次錄取後、專科第一批次錄取前進行。
3.錄取要求
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轉段考生只能享受一次錄取機會。轉段升學錄取前凡被各類普通高校錄取的，不再參加轉段升學錄取。凡被轉段升學錄取的，不再參加中職職教高考等各類普通高校錄取。
兼報中職職教高考的“3+3”和“4+2”考生，如成績達到中職職教高考本科批次錄取要求，可參加本科批次錄取。被中職職教高考本科院校錄取後，不再參加“3+3”和“4+2”錄取。
十二、收費標準
根據《關於高等學校招生報名考試收費標準的函》（蘇價費函〔2010〕56號）以及《關於進一步明確我省高校收費政策有關問題的通知》（蘇價費〔2007〕423號）有關規定，報名費爲每生20元，文化統考考試費爲每門26元。藝術科目組專業技能考試費爲每生每科60元，其他專業技能考試費爲每生每門40元。
1.2024年中職職教高考科目組與專業技能方向代碼表
2.2024年中職學生轉段升學考覈信息庫結構標準
來源：江蘇招生考試
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北約核演習擡高核戰爭風險
據外媒報道，爲強化戰略威懾能力，北約多國近期舉行大規模核威懾演習，並在美國主導下推動核力量拓展升級，相關情況或將進一步加劇歐洲地區安全局勢動盪。
核演習規模龐大
此次核演習代號爲“堅定正午”，是北約的年度例行演習。該演習於10月16日開始，持續到10月26日，主要有以下特點：
一是參演國家衆多。冷戰結束後，北約軍隊逐年減少核武器部署數量，核戰爭演練不再是軍事建設的重點。然而，近年來，北約以外部威脅加劇爲由，不斷提升核演習強度。此次共有13個北約成員國參加演習，包括多個尚未部署核武器的國家，體現出北約對核戰爭風險的高度關注。
二是參演裝備多樣。據悉，此次演習共有60架各型飛機參演，其中包括偵察機、加油機及可攜帶核炸彈的戰鬥轟炸機，以及美國空軍B-52H戰略轟炸機。其中，B-52H戰略轟炸機最受外界關注，該機可以攜帶重達數十噸的常規炸彈或核彈，在作戰載荷方面遠高於北約歐洲成員國F-15E、F-16和“狂風”戰鬥機等核投送平臺。
三是演習範圍擴大。報道稱，此次演習的地點在意大利、克羅地亞和地中海地區，比以往的演習範圍更廣，演習半徑覆蓋南歐和中東地區，凸顯北約在戰略安全上兼顧歐洲和中東地區。演習主要內容爲：將部署在歐洲的美國核武器，從地下儲存點取出，安全運送並安裝至核投送平臺，及在不安裝實彈的情況下進行訓練飛行。
北約秘書長斯托爾滕貝格表示，此次演習有助於確保北約核威懾力量的可信性、有效性和安全性。
核力量拓展升級
冷戰時期，美國在歐洲部署大量戰術核武器。1971年，美國在歐洲部署的戰術核武器數量達到巔峰，多達7300件。當前，美國在北約5個歐洲成員國的6個空軍基地部署了約100枚B61核彈，分別位於比利時克萊恩・布羅傑爾空軍基地、德國布歇爾空軍基地、荷蘭沃爾克爾空軍基地、土耳其因塞力克空軍基地，及意大利阿維亞諾和根地託雷空軍基地，主要投送平臺爲F-15E、F-16和“狂風”戰鬥機等。從近期情況看，美國在北約歐洲成員國的核武器部署正發生一些變化。
一是或將增加核武基地數量。據英國《衛報》報道，近日，美國國會批准向美國空軍提供5000萬美元資金，以在英國拉肯希思空軍基地爲執行“潛在安全任務”的人員建造宿舍。報道援引美國分析人士觀點稱，“潛在安全任務”一詞通常被美國國防部用於指代核武器運用等相關任務，這一跡象表明，美國或在爲重新向英國部署核武器做準備。
據悉，美國於1954年首次在英國部署核武器，並在英國多個空軍基地建造用於存放核武器的掩體。2007年，美國將B61核彈從英國撤出，相應的儲存設施被封存，並未拆除。針對此次美國將在英國重新部署核武器的消息，英國國防部尚未表態。英國核裁軍運動組織則表示，美國核武器在英國的部署，將使英國成爲核戰爭的打擊目標。
二是年內完成核彈升級。當前，美國在歐洲部署的核投送平臺主要攜帶B61-3和B61-4核彈。近年來，美國一直在推進B61系列核彈的延壽工作，即用最新型B61-12核彈替代B61-3和B61-4核彈。據悉，B61-12核彈使用新型制導尾翼組件和新型制導系統，可更有效地打擊目標。該核彈未來將裝備於B-2和B-21等戰略轟炸機，以及F-15E、F-16和F-35A等戰鬥機。
B61-12核彈是一種“介於戰略核武器和戰術核武器之間”的新型核武器。報道稱，B61-12核彈將於今年內運抵歐洲，用於替代此前服役超過50年的B61-3和B61-4核彈。美國政府表示，將生產約480枚B61-12核彈。
三是推動更新投送平臺。報道稱，美國將推動北約歐洲成員國將F-35A戰鬥機作爲核武器的主要投送平臺，並致力於與北約盟友一起，共同提升F-35A戰鬥機的戰備狀態、生存機率和作戰效能。按計劃，比利時訂購的首架F-35A戰鬥機將於今年年底交付，2027年具備初始作戰能力，2030年底實現全面作戰能力。德國則計劃採購35架F-35A戰鬥機，首批8架將於2026年交付。
帶來諸多風險隱患
總的來看，無論是舉行“秀肌肉”意味濃厚的核威懾演習，還是強化核力量的有關舉動，都表明北約正在美國主導下不斷強化核力量建設，有關情況或將進一步擡升歐洲地區核風險，引發地區安全局勢陷入新一輪動盪。
一是軍備競賽加劇。除升級部署在北約歐洲成員國的核武器和投送平臺外，美軍近期還大力研發新型空基核力量，如測試可配備核彈頭的AGM-181A遠程防區外巡航導彈。該導彈未來或將部署於北約歐洲成員國，相關建設進展或將進一步刺激潛在作戰對手，引發軍備競爭。
二是安保狀況堪憂。近年來，比利時克萊恩・布羅傑爾和荷蘭沃爾克爾空軍基地頻繁曝出外部人員自由出入基地的情況。伴隨北約歐洲成員國核彈替換工作的陸續展開，相關基地核安保及核安全問題隱患或將進一步凸顯。
（新华简讯）高加索问题会议在伊朗举行 强调尊重地区国家领土完整
三是核武開銷驚人。在歐洲部署戰術核武器，無論對美國還是北約來說，都是極大負擔。美國國會預算辦公室認爲，2017年至2046年，在歐洲部署戰術核武器將耗費美國政府250億美元。部署美國戰術核武器的5個北約歐洲成員國，還需承擔大量的核武器保障、人員培訓和裝備保養費用。
外界認爲，北約使用核武器的決策過程不夠透明，其可能將核威懾能力用於干涉其他國家內政，相關核力量建設也將帶來諸多風險隱患。（章池）
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影》驚！ 俄部署可發射核彈自走砲 射程涵蓋烏克蘭大城
2023 年 12 月 8 日
軍事新聞
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Spencer Dorian
影》驚！ 俄部署可發射核彈自走砲 射程涵蓋烏克蘭大城
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2S7爲1975年研發並服役的自走砲，主要用於壓制敵人後方戰線，並摧毀50公里內的重要核武據點與設施。烏克蘭也有2S7，圖爲烏克蘭軍隊試射該砲。(圖/路透社)
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軍事新聞網站「Defence Blog」8日報導，雖然美國一再警告只要俄國入侵烏克蘭，就會祭出嚴厲的制裁行動；但俄羅斯仍不斷向烏克蘭邊境集結兵力與部隊；甚至，俄軍還在邊境地區部署可發射戰術核武的203公釐的自走砲，射程涵蓋烏克蘭擁有130萬人口的第2大城卡爾可夫（Kharkiv）
報導轉引推特用戶貼出的影片，指出俄軍在距離烏克蘭邊境僅17公里的別爾哥羅德區的韋塞拉洛潘，部署2S7「牡丹花」自走砲。專家更指出，俄軍部署的是火砲升級版的2S7M。
2S7自走砲又稱爲「蘇聯原子砲」。其最多可攜帶4枚203公釐的核彈，可消滅37.5公里範圍內的所有目標。報導指出，2S7設計來壓制與消滅對手核武、火砲、迫擊砲、裝備、指揮所與敵軍，甚至連後方也能一併摧毀。
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俄軍在距離烏克蘭邊境僅17公里的別爾哥羅德區的韋塞拉洛潘，部署2S7「牡丹花」自走砲。圖爲俄國在邊境部署的衛星空拍圖。(圖/美聯社)
報導補充，這款於1975年研發並服役的自走砲，主要用於壓制敵人後方戰線，並摧毀50公里內的重要核武據點與設施。
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由於俄國總統普丁7日警告，如果烏克蘭加入北約就很可能爆發核戰，隨後又在與法國總統馬克宏的對話中，指責西方「完全無視我們的擔憂」。如今俄國又部署2S7於邊境，不免讓人憂心萬一戰爭一觸即發，衝突不斷上升恐讓核戰風險大增。何況，美國總統拜登近日才警告，如果美俄發生衝突將演變爲世界大戰。
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